Éditeur Editions Lambert-Lucas

Date d'édition 2021

Reliure Couverture souple

Etat du livre Comme neuf

Le point de départ de cet ouvrage, c'est le constat des multiples acceptions du terme épilinguistique et de la complexité des rapports avec métalinguistique dans la littérature savante et ses applications didactiques. La réflexion sur cette oppostion épistémologique (qui a évolué dans le temps et selon les cadres théoriques, et qui interroge notre lien à la conscience) fait naître des hypothèses sur des faits de langue (marqueurs de reformulation, onomatopées, emprunts de mots courants par la terminologie, alternance causatif-ergatif,diachronie lexixcale) et sur des pratiques didactiques (grammaire utilisée en classe, formulations de l'enseignant, ddispositifs visant à renforcer la réflexion ou les réflexes des apprenants). Les articles ici réunis abordent les principaux domaines concernés : énonciation, syntaxe, sémantique, pragmatique, psycholinguistique et enseignement de la langue. Chercheurs et étudiants intéressés y trouveront des entrées claires et complémentaires pour interroger les deux notions