Lorsque l’enfant paraît – Tomes 1, 2 et 3

par Françoise Dolto

À partir de 1976, Françoise Dolto connaît un immense succès auprès du grand public grâce à son émission quotidienne sur France Inter, Lorsque l’enfant paraît. Cette série d’ouvrages reprend et approfondit les réponses qu’elle apportait aux lettres de parents confrontés aux difficultés de l’éducation et de la relation à l’enfant.

Tome 1 – Lorsque l’enfant paraît

Dans ce premier volume, Françoise Dolto répond aux inquiétudes des parents sans jamais proposer de recettes toutes faites. Elle invite à adopter une attitude fondée sur l’écoute et la compréhension des causes profondes des difficultés rencontrées. Son approche, inspirée de la psychanalyse, vise à ajuster la réponse éducative à chaque situation singulière.

Tome 2 – Lorsque l’enfant paraît

Ce second tome approfondit des thèmes majeurs abordés dans les courriers des auditeurs : l’ordre et le désordre, la fausse notion de développement « normal », l’adolescence, ainsi que les questions des enfants autour de la sexualité. Françoise Dolto y éclaire les rôles respectifs des adultes et des enfants, et déconstruit de nombreuses idées reçues.

Tome 3 – Lorsque l’enfant paraît

Face à des problématiques éducatives toujours renouvelées, Françoise Dolto poursuit son dialogue avec les auditeurs. Dans la continuité des volumes précédents, elle insiste sur l’importance pour l’enfant d’être désiré, respecté et reconnu, dès sa naissance, comme un être de langage à part entière.

À propos de l’auteure

Françoise Dolto (1908–1988), médecin et psychanalyste, est l’une des figures majeures de la psychanalyse en France. Sa pensée et ses travaux ont profondément transformé le regard porté par les adultes sur l’enfant, en plaçant la parole, le respect et la reconnaissance de l’enfant au cœur de l’éducation.

Intérêt de l’ensemble :

Ouvrage de référence en psychologie de l’enfant et en parentalité, cette trilogie demeure essentielle pour les parents, éducateurs, enseignants, professionnels de l’enfance et lecteurs intéressés par l’histoire de la psychanalyse et de l’éducation.